作者：刘治梅 蒋富丽   作者单位：云南衡水实验中学

摘要：2022高考已经落幕，理综一直以来都备受关注，尤其是物理一直是热点话题，今年物理的创新，实际问题情境亦是颇有几分趣味。

【题目】14.北京2022年冬奥会首钢滑雪大跳台局部示意图如图所示。运动员从a处由静止自由滑下，到b处起跳，c点为a、b之间的最低点，a、c两处的高度差为h。要求运动员经过c点时对滑雪板的压力不大于自身所受重力的k倍，运动过程中将运动员视为质点并忽略所有阻力，则c点处这一段圆弧雪道的半径不应小于（  ）。

【答案】D

【试题情境】

本题以北京冬奥会滑雪大跳台为素材创设生活实践问题情境，要求考生运用动能定理、圆周运动向心力公式，通过受力分析，运动关系，解决生活中的实际问题。考察内容和情境密切相关，需要考生从文字、示意图中提取信息，读懂运动过程，进而计算得出答案，属于“情境结合型”题目。

【必备知识】

本题考查的知识点为必修二中的二级考点“圆周运动”以及“动能和动能定理”。运动员从a到c，要应用动能定理求出c点的速度，在c点，通过受力分析，写出圆周运动向心力公式。运动过程的分析，基本公式的应用，属于基础性知识。

【能力素养】

1.理解能力。根据题目所提供的条件，理解题目中的运动过程，c点所需要的向心力，列出所需公式。

2.构建模型能力。学生要会构建出实际情况下运动员做“圆周运动”的模型，合理选取初末位置，结合动能定理找到正确答案。

3.数学计算能力。本题目计算较简单，但是属于字母运算，需要学生认真仔细。

【核心素养】

1.本题考查物理学科素养中的“物理观念”要求“能清晰地理解物理概念和规律”，具体理解功能关系，向心力等概念和规律，综合应用所学知识解决实际问题。

2.考察物理学科素养中的“科学思维”要求“实际问题中的对象和过程转化成所学的物理模型”。具体能通过运动过程分析，建立动能定理、圆周运动模型。

【题目】15.长为l的高速列车在平直轨道上正常行驶，速率为v₀，要通过前方一长为L的隧道，当列车的任一部分处于隧道内时，列车速率都不允许超过v（v<v₀）。已知列车加速和减速时加速度的大小分别为a和2a，则列车从减速开始至回到正常行驶速率v₀所用时间至少为（   ）。

【答案】C

【解析】

【试题情境】

全国甲卷第15题设计高速列车穿过隧道的情境，紧贴学生生活实际，引导学生关注身边日常生活中的物理问题，促进学生学以致用。

【必备知识】

本题考查的知识点为必修一中的匀变速直线运动多过程及临界问题的分析。对应课程标准学业水平标准的一级水平中的第一层次：能将一些重要的物理概念和规律与相关的自然现象联系起来；二级水平中的第二层次：能在较为熟悉的情境中根据需要选用恰当的模型并用以解决简单的物理问题，能判断现实物体和理想模型的异同，能对常见的物理现象进行分析和推理，获得结论并作出解释，能恰当使用证据表达自己的观点。三级水平中的第二层次：能在较为熟悉的情境中根据需要选用恰当的模型并用以解决简单的物理问题，能判断现实物体和理想模型的异同，能从不同角度思考。

【能力素养】

1.将生活情境转化为物理情境的能力。根据题目所提供的条件，将列车穿过隧道的运动过程简化为物体先后经历匀减速、匀速、匀加速三个过程。

2.构建模型能力。学生要会构建出实际情况下运动员做“匀变速直线运动”的模型，合理选取初末位置，结合匀变速直线运动的规律求解问题。

【核心素养】

1.本题考查物理学科素养中的“物理观念”。要求学生能够“清晰地理解物理概念和规律”，具体理解匀变速直线规律，综合应用所学知识解决多过程问题。

2.考察物理学科素养中的“科学思维”。要求学生能够 “将生活中的实际问题转化为物理理想模型”。具体能忽略次要因素抓住主要因素，建立匀减速直线运动、匀速直线、匀加速直线运动的模型。

参考文献：

[1] 2022年高考全国甲卷

[2]《普通高中物理课程标准解读》（2017年版2020年修订）

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