这几天河南省的公费师范生遇冷成为了很多网友热议的话题之一。
那么为什么会造成河南省公费师范生的郁闷，其中根本原因是什么呢?
一、什么是公费师范生?
师范生公费教育政策是指由中央财政负责安du排师范类学生zhi在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴，但学生四年毕业以后必须回到生源省份从事至少六年教育工作。
为什么公费师范生在河南省区遇冷?
河南省为我国目前参加高考人数最多的几个省份之一，今年河南省的公费师范生计划招录1016人，实际缺额664人，达6成以上，这样的数据的确可以说得上是遇冷了。
对此也有很多人进行了讨论。
反观江苏省，师范成为了大热门!
江苏省所有师范专业全部爆满，师范专业是一席难求。这两年原本二本线的师范专业，录取分数线都开始超过一本分数线!
为何两个省的师范专业会如此冷热不均呢?
原来公费师范生有一条规定：师范生毕业后，必须回生源地所在的中小学任教，且6年内不能调动和辞职。
这样就限定的部分摇摆不定的学生，可能现在孩子们并不一定想当老师，这样的话摇摆不定的同学就不会报考师范生。
但是最根本的原因应该还是待遇的问题。
在河南省教师的待遇普遍不高，更何况免费师范生所对应的主要是乡镇学校。河南很多地方的乡村教师待遇极差，有的地方月薪只有3000来块，这样的薪酬待遇是没有吸引力和竞争力的，而且公费师范生的分数线并不低。
而在江苏我们的乡镇教师的补贴相对较高，再加上本身工资就有一定的基础，所以综合起来教师工资相对还具有一定的吸引力。
其实公费师范生的定向录取本身就是为了补充部分地区乡村教育的。但是每个地区的教师待遇的差异也导致了家长支持力度不同，这也就导致了免费师范生在河南遇冷、在江苏、山东等地火热。
其实也有人在探讨公费师范生、免费师范生的存留问题，因为现在的教师入编基本上都是“逢进必考”，现在很多非师范类的毕业生也可以当老师，究竟有没有必要呢?
最终，乡镇教育的维持与振兴还是得靠综合措施发展，根本是提高乡镇教师的待遇。
