孩子不仅是家长的希望,更是祖国未来的希望,只有少年强祖国才会更加强盛,所以,对于孩子的教育从来不容忽视,发展至今,教育行业也在不断摸索前行,在互联网时代,依靠网络的支持,在线教育非常盛行,许多家长也是发现了在线教育的优势从而给孩子开始报名学习,在这之中,VIPKID成为最受欢迎的平台,能够获得广大群众的认可,正是因为VIPKID品质得以保障。
VIPKID三大服务承诺,彰显业内标杆担当
在线教育驶入发展的快车道,玩家不断入局,厮杀愈演愈烈,头部企业也在不断地求新求变。比如VIPKID,作为在线青少儿英语赛道的领头羊,并不满足于“收割”家长的“高参培意愿”,VIPKID在日前举行的线上发布会上更是宣布了产品服务全面升级,而最重磅的是向北美外教课家长推出三大服务承诺,引领在线教育品质进一步升级,彰显业内标杆的担当。
(1)严选北美外教,100%有任教资格。
家长选择在线教育平台,尤其关注教师是否具备教学资质。VIPKID抓住了这一痛点,严格教师准入,承诺外教100%拥有任教资格,且具有TESOL/TEFL/教师资格证等多种官方认证及相关任教条件。学历方面,VIPKID外教均拥有大学本科及以上学历,其中超过33%外教拥有硕士及以上学历。更残酷的是,据统计VIPKID外教通过率不超过5%,外教平均教龄超7.5年。为保障学生安全,作为国内第一家启动外教背景调查的在线教育公司,VIPKID还与国际知名背景调查机构Sterling和Checkr合作,采集的数据与北美地方法院同步,对所有外教进行身份核实,保证每一个进入VIPKID的外教无犯罪记录。
(2)提升教辅老师服务,好不好家长说了算。
“善诱则通,善思则得”教育质量是在线教育的生命线,教辅老师更是教育质量的主要抓手。VIPKID不仅注重教育质量的提升,更关注学生综合素养的全面提高,因此始终致力于深耕服务。此次,VIPKID推出了完善教辅老师服务水平用户评价机制,承诺教辅老师将按时为孩子进行学习规划,1对1服务跟进学习效果。教辅老师服务设置满意度回访,学员和家长评价不满意,还可申请补偿一节课。
(3)保障学习效果,小学托福考试来检验。
学习成效怎么样?当然离不开测评检验。为保障学员学习效果,VIPKID推出小学托福家庭版考试。VIPKID作为中国区小学托福家庭版考试官方独家授权合作品牌,双方联合开发系统,以实现小学托福考试在家考。VIPKID学员按照VIPKID规定学习路径完成学习任务之后,小学托福Step1、Step2口语阅读听力考试可通过。如果考不过,VIPKID免费送课程、送考位。
此外,VIPKID宣布与国际知名阅读能力测评机构蓝思阅读测评(Lexile)达成战略合作,也宣告了VIPKID在科学提升学员阅读能力的整体解决方案的一次全新优化。
教育行业应秉持极强的社会责任,从三大服务承诺可以看出,VIPKID始终把品质作为优先级,因为只有扎实内功,通过精细化运营,才能在长远发展中立于不败之地。VIPKID把教学育人作为底层动机,担起了“业内标杆”四字。
家长最看重的还是教学品质和口碑
在线教育课程好不好,家长最有发言权。随着“鸡娃式”教育观念的转变,家长们不再盲目跟风,在平台的选择上,最看重的还是教学品质和口碑。
日前,中国科学院大数据挖掘和知识管理重点实验室发布的《中国K12在线教育1对1授课模式用户体验报告》显示,目前在线教育行业的获客渠道逐步呈现出以口碑传播为主、广告宣传为辅的趋势。有77.35%的家长会通过朋友或其他家长的口碑推荐接触1对1教育平台,头部品牌的优势逐步凸显。
随着市场竞争加剧,1对1头部品牌将进入更为精细化的运营阶段,不仅需要师资教研、课程体系、课程体验、学习效果、售后服务等加持,还要在同质化产品中走出差异化道路,全面发力,并以此作为头部企业的重要壁垒,让后来者和新入局者难以企及。作为1对1赛道领头羊,VIPKID已凭借强大的师资实力,在学习效果满意度、用户口碑等品价比关键指标上一路领跑,用户的复购意愿强,口碑传播效果明显,将优质教学资源转化为了自身的竞争护城河。中科院报告显示,VIPKID用户口碑指数领跑1对1赛道。
十年树木,百年树人,教育行业最忌浮躁,需要沉下心来,守得初心,在线教育也不例外。当教育的“慢”与互联网的“快”相碰撞时,在线教育需要更多的时间去沉淀出本质,坚守“慢即是快”的“长期主义”。未来,在线教育行业应发挥网络、科技、传统教育、资本等各方力量,盘活更多优质教育资源,从服务营销化回归教学服务本质,才是其健康发展的应有之义。让在线教育回归教育本身,有着高品质的教育模式和资源的品牌才能长远立足,获得更多家长和学生的良好口碑,才能真正赢得发展、赢得时代。
VIPKID到目前为止已经拥有多项课程,并且VIPKID与蓝思阅读进行战略合作,定制化课程,一对一专业辅导,北美外教老师与学生实时进行交流,这些都是VIPKID的优势,用自身的实力提升孩子对于学习的兴趣。
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